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□ 刊发于《城市中国》
   2015年第02期

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基于风景园林设计发展历史的伊丽莎白?伯顿图式语言思想
王云才 崔莹
摘要:“风景园林”的历史属性是人类适应自然和塑造满足自身需要的空间并改变其内涵的历史过程,对这一过程的研究形成了以现象认知为途径的地理学和景观诗学研究方法、以时间轴线为途径的编年史和断代史研究方法以及以图解(图式)为途径的设计语言研究方法3大领域,其中伊丽莎白?伯顿基于风景园林设计历史发展的图式语言思想是图式学研究中的代表。以伊丽莎白?伯顿图式语言思想为核心,从5个阶段全面分析了不同历史时期风景园林设计的基本理念、基本设计原理图式和设计基本语汇图式。伊丽莎白?伯顿的图式语言思想从风景园林设计的本质思想源泉和方法探究风景园林的设计思想具有重要的学术价值和现实意义,但这一方法也在针对不同地区、不同文化、不同时期研究对象的设计语汇丰富性和多样性方面存在不足,还有待进一步发展完善。
关键词:景观设计;园林史;伊丽莎白?伯顿;图式语言
基金项目:国家自然科学基金项目:传统文化景观空间的图式语言及形成机理



1 风景园林设计发展史的研究方法

1.1“风景园林”的历史属性及表达
“风景园林”和“景观”一词从其起源而言,就成为多个学科共同研究的领域,其中建筑学、艺术、地理学的内涵属性占据主导。但从发展过程中的实际内涵来看,其深刻的历史、社会、文化、美学等属性决定了各个学科各分属领域研究的基础上的综合研究[1]。“风景园林”的历史性,可以从2个方面进行解读。其一是“景观”本身所具有的历史演变属性,以人地关系为核心对景观客体现象进行自身演变的时间空间过程、演变规律和结构特征等的描述,这一部分是“景观”历史演变的表象或现象,是对已存在的景观进行现象描述,可以帮助了解景观发展史的脉络。其二是以人地关系为核心,人类在创造自己居住环境的过程中人居环境学科演进的整体过程,主要指在建筑、规划、风景园林等人居环境学科综合演进背景下,风景园林相应的演进体现及其发展背后所蕴涵的社会、经济、文化意义以及成因揭示。这一部分是“景观”历史属性中景观形成动机的深层次内容,可以帮助了解“风景园林”学科发展的根源、规律以及未来趋势。风景园林学的历史研究需要兼顾“风景园林”的地理学属性及其建筑学、城市规划学、社会学、人类学、文学、美学、传播学、旅游学等人居环境塑造的属性的研究,形成了百花齐放的理论体系,从历史中学习和传承自然与文化的精髓[1]。从传统记录人类历史著作的编写方法来看,一般采取的方法有纪传体、编年体、断代体以及纪事本末体,其中纪传体是以人物为中心线索来编写的史书体裁,编年体是按照年、月、日先后顺序来记述史实的史书体裁,断代史体例是以朝代为断限的史书,纪事本末体是以历史事件为中心线索来编写的史书体裁。但是风景园林设计历史发展的特殊性,风景园林发展史的研究方法总体上可以划分为以现象认知为途径的地理学和景观诗学研究方法、以时间轴线为途径的编年史和断代史研究方法和以图解(图式)为主要途径的设计语言研究方法3大类型。
(未完待续)
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