□ 本文发布于
2003-09-22 11:16:05
|
|
|
企业与青年建筑师培养
范铁 王琦
|
大多数企业认为提供对青年建筑师的培养会牵涉到大量的资金投入。如要培养青年建筑师就要请专业咨询公司或教育机构提供相应的课程培训，参加行业研讨会等。这些方式被理论界称之为“正规的教育和培训”。其实，“正规的教育和培训”并不都要求大量的投入。一般来讲，“正规的教育和培训”除了上述的方法外还包括一些低成本的方式：比如说，师傅带徒弟，建立企业小型图书馆等。另外，现代教育和管理理论还认为成人的经验学习更多的是由“非正规的培训和发展”完成的。下面将通过举例简单地讨论这两种培训方式。
低成本的正规教育和培训：在这种教育和培训中，师傅带徒弟可以说是目前存在于事务所中最普遍和最主要的培训方式，通过此方式青年建筑师可以向经验丰富的师傅学习。然而传统的师傅带徒弟培训有一些关键性的缺陷：比如说，很多事务所和“师傅” 们都没能意识到自己的教育责任，如果只是让青年建筑师重复工作中的一些环节，培训的效果就难以保证；另外如果整个工作和培训过程完全是由师傅决定的，这种过分强调上下级的权力差异也不能让徒弟充分地发挥自己的能力和不能结合徒弟的学习需要。为了更好地发挥这种培训的作用，现代的管理理论对此培训方式进行了改良，理论上称这为Mentoring（顾问、引导）。传统的师傅带徒弟，强调师傅和徒弟的上下级关系；而现代的理论更强调经验的学习和平等关系，这将给所谓的徒弟以更多的自主学习和自我发展的机会。
非正规的培训和发展：简单地讲，这种培训更重视结合实际工作过程，并强调在群体中交流和学习。目前很多优秀的事务所，包括一些世界级建筑大师的事务所都采用了一种互动式的工作方式。一般由总设计师出个概念，然后由几个青年建筑师分头去发展，然后再集中讨论，如此多次循环来发展设计。这不仅是一种新的管理的方式，同时也是一种非正规的培训方法。它为青年建筑师提供适当的时间和空间去自学和思考，然后通过设计组员之间的交流来充分地发掘每个员工的知识和能力，并激发员工之间的学习和集体性质的学习。非正规的培训通常包括一个设计小组，有固定指导人，定期集中讨论一个固定的项目，重视工作的过程和方法，在工作中进行员工的培训。看似简单的非正规培训，实际上对企业的管理政策和文化有较高较新的要求。比如说，项目主管与青年建筑师的关系不再是传统的控制与听从的等级关系，而是下放权利并充分信任的平等关系；交流不再是从上到下的一种传达关系而是从下往上的交流关系；学习不仅是个人学习还是企业的学习等。
由于建筑设计是一个竞争激烈，对创新有较高要求的行业，因此青年建筑师自身和企业的学习积极性都较高，但是过去对企业管理文化与培训的关系重视不够。从以上的两种企业培训方式我们可以看到，在企业中推行有效可行的青年建筑师培训需要企业更新思想，调整企业的政策、管理制度和文化，以建立一种新型的事务所。
国内的事务所如果能够在管理和企业文化上作出改革，结合正式和非正式的培训，会逐渐地令事务所和青年建筑师都变得更有创意，更有积极性和更加自信。因此事务所本身也会在市场中变得更加有竞争力，而对于青年建筑师自身，也得到了充分的机会不断学习和成长。
（作者简介：范铁 英国皇家建协注册建筑师 王琦 英国爱丁堡大学人力资源培训与发展硕士研究生）
|
|
纯粹建筑 | 理想城市
|
|
